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　　環(huán)球教育托福頻道：在托福聽(tīng)力中，托福聽(tīng)力不好，有些考生反應(yīng)最多的就是我可以聽(tīng)懂單詞，但是聽(tīng)不懂句子。今天，就為大家做詳細(xì)的介紹。

　　句子中有音變現(xiàn)象，考生沒(méi)聽(tīng)出來(lái)

　　考生雖然能聽(tīng)懂單個(gè)單詞的發(fā)音，但是幾個(gè)單詞連成句子后，發(fā)生了連讀、失爆、擊穿和疊合等音變現(xiàn)象，這就導(dǎo)致發(fā)音有變化，因此考生聽(tīng)不懂。

　　出現(xiàn)這種情況的考生肯定在日常說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就沒(méi)有注意到音變現(xiàn)象或者說(shuō)不知道音變規(guī)則。如果不知道音變規(guī)則，那么就要掌握這方面的知識(shí)，牢牢記住何種情況下發(fā)生哪種音變，并在平常的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)中注意音變現(xiàn)象。

　　推薦發(fā)音有問(wèn)題的考生聽(tīng)這個(gè)公開(kāi)課：中國(guó)學(xué)生發(fā)音難點(diǎn)大曝光。該公開(kāi)課詳細(xì)介紹了一些發(fā)音難點(diǎn)以及如何通過(guò)短期訓(xùn)練改進(jìn)發(fā)音，這對(duì)考生準(zhǔn)備托?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力都大有幫助。

　　掌握了音變規(guī)則之后，考生就要不斷練習(xí)，可以通過(guò)跟讀正宗的英文音頻來(lái)訓(xùn)練自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)，這既可以掌握托福聽(tīng)力詞匯，還可以使自己的發(fā)音更正確?？忌部梢栽谄匠？疵绖〉臅r(shí)候模仿外國(guó)人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使自己的發(fā)音更地道。

　　意義反應(yīng)單元太小

　　有的考生在聽(tīng)到較短的句子時(shí)，很容易就聽(tīng)懂了。如果句子變長(zhǎng)，雖然聽(tīng)懂了是哪個(gè)單詞，卻無(wú)法反映出句子的漢語(yǔ)意思，這是因?yàn)橐饬x反應(yīng)單元太小，這說(shuō)明缺乏訓(xùn)練。

　　要想解決這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該對(duì)自己的練習(xí)材料進(jìn)行分級(jí)，從易到難，從短到長(zhǎng)，從單個(gè)句子開(kāi)始練習(xí)，不斷擴(kuò)大句子長(zhǎng)度，擴(kuò)大自己的意義反應(yīng)單元。每聽(tīng)到一個(gè)句子，都要問(wèn)自己聽(tīng)懂了嗎?把漢語(yǔ)意思寫(xiě)下來(lái)，只有落實(shí)到紙上，才能知道自己是否真的聽(tīng)懂了。這個(gè)練習(xí)過(guò)程可能會(huì)比較漫長(zhǎng)，但是考生一定要有耐心和毅力，有付出才會(huì)有收獲。

　　不知道一些固定搭配和俗語(yǔ)

　　英語(yǔ)中有些詞組和固定搭配，如果考生不知道這些搭配，即使知道單個(gè)單詞的意思，也無(wú)法理解整個(gè)詞組，進(jìn)而無(wú)法理解整個(gè)句子。

　　比如諺語(yǔ)，我們舉個(gè)例子：Blood will have blood.

　　blood 這個(gè)單詞大部分考生都很熟悉，這句話(huà)從字面上理解是“血液有血液”，很明顯這是個(gè)不通順的句子，其實(shí)這句諺語(yǔ)出自莎士比亞的戲劇《麥克白》，指殺人償命，血債血償。如果考生不知道這個(gè)諺語(yǔ)，自然也就無(wú)法確定其意思。

　　要想解決這個(gè)問(wèn)題，只能在日常學(xué)習(xí)中多積累，多讀書(shū)，多看外國(guó)期刊和雜志，在看美劇的時(shí)候也要注意積累，不能只是看個(gè)熱鬧。

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