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　　托福君感覺(jué)，托?？谡Z(yǔ)最重要的是語(yǔ)音和流利，考驗(yàn)考生是否能在給定的時(shí)間內(nèi)邏輯清晰地將所聽(tīng)所想陳述出來(lái)，說(shuō)服考官。這一點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)當(dāng)然就難了。

　　宏觀上

　　首先說(shuō)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)吧，非常重要。我個(gè)人真的是沒(méi)什么口音的，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)進(jìn)步真的很難我也知道，實(shí)在做不到只能盡力做到最好，畢竟口語(yǔ)評(píng)分還有別的方面，并不是只看你的口音啊。

　　再說(shuō)一下邏輯和表達(dá)。因?yàn)殛愂鰰r(shí)間有限，準(zhǔn)備時(shí)間更有限，必須要在閱讀和聽(tīng)力時(shí)全神貫注。我就記得這場(chǎng)考試的有一個(gè)task，雖然聽(tīng)力很快，我就是很集中，前所未有的集中，每一個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)都很快地記錄下來(lái)了。然后在準(zhǔn)備的時(shí)候，也是不慌不忙地把這些細(xì)節(jié)用自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)連接好，然后語(yǔ)法正確，邏輯清晰地表達(dá)出來(lái)。如果這些點(diǎn)都能夠做到，真的就是很優(yōu)秀了。其中邏輯清晰就是，我自己比較喜歡用firstly, secondly...這樣子你給考官傳遞的信息就會(huì)很有效。如果是本身英語(yǔ)基礎(chǔ)不大好(語(yǔ)法錯(cuò)誤很多，句子結(jié)構(gòu)不清楚，不會(huì)表達(dá))的考生真的會(huì)在托?？谡Z(yǔ)上很吃虧，這個(gè)需要大家私下里學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)了我也不知道要怎么說(shuō)。

　　再說(shuō)一下心態(tài)，老生常談了，以前人家老跟我說(shuō)備考經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，就和我說(shuō)心態(tài)什么什么的，我總覺(jué)得他們說(shuō)的是廢話?，F(xiàn)在我還是想和大家說(shuō)這個(gè)，絕對(duì)不是廢話。通過(guò)這次考試，我也發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字，絕對(duì)不是廢話了。我聽(tīng)力的時(shí)候，我旁邊那個(gè)妹子因?yàn)殚喿x聽(tīng)力都沒(méi)有加試，所以考得很快，導(dǎo)致我在聽(tīng)力的時(shí)候(我就是聽(tīng)力加試)她已經(jīng)開(kāi)始做口語(yǔ)了。加之我聽(tīng)力本身不那么好，我就不是很能集中了。于是我心態(tài)有點(diǎn)崩。然后考完聽(tīng)力，我心里就想，破罐子破摔吧。但就是這樣的心態(tài)，讓我非常放松。于是我口語(yǔ)的時(shí)候無(wú)論是看，還是聽(tīng)，還是準(zhǔn)備，還是說(shuō)，都是非常沉著應(yīng)對(duì)。適當(dāng)緊張對(duì)考試絕對(duì)是有益的，但是放松也很重要!放松下來(lái)你就能夠思維縝密!

　　再說(shuō)一下評(píng)分。不要害怕自己在考試錄音的時(shí)候，有一個(gè)詞或者有一點(diǎn)磕巴就完了。雖然我是滿分，但是我記得我并不是每一個(gè)task都是完美無(wú)缺的。也會(huì)有突然說(shuō)錯(cuò)，然后改過(guò)來(lái)的情況。所以當(dāng)大家出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，改過(guò)來(lái)就好了，不要因?yàn)檫@個(gè)影響后續(xù)的考試，真的影響不會(huì)很大，除非你磕磕巴巴半天不會(huì)說(shuō)。

　　還有一點(diǎn)：寧可慢一點(diǎn)，也不要說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，條理清晰非常重要。當(dāng)然，最好的一種狀態(tài)就是，語(yǔ)速又比較快一點(diǎn)，信息量大一點(diǎn)，但是有說(shuō)的很準(zhǔn)確不磕巴沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。這種要求很高了，所以要靠練習(xí)啊。

　　我自己是一旦開(kāi)始緊張，就會(huì)把相同的信息重復(fù)2遍，甚至更多。我相信這個(gè)缺點(diǎn)大家都有，所以不要緊張，邏輯清晰，一句話能說(shuō)明白的，不要花2-3句甚至更多的話去說(shuō)，表達(dá)要有效，畢竟時(shí)間是有限的，你需要把原本不需要浪費(fèi)的時(shí)間表達(dá)更多有效的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)，這個(gè)靠平時(shí)練習(xí)了。

　　微觀上

　　說(shuō)先說(shuō)Task1&2, 因?yàn)槲覄倓傞_(kāi)始上班忙的要死，基本練口語(yǔ)的時(shí)間非常少，把時(shí)間都奉獻(xiàn)給聽(tīng)力了，然后我又覺(jué)得task1&2是比較簡(jiǎn)單，我就是想說(shuō)什么說(shuō)什么的。沒(méi)有任何技巧了，唯一的技巧就是邏輯，要一點(diǎn)一點(diǎn)列出來(lái)說(shuō)清楚。而且現(xiàn)在task1&2的題干越來(lái)越來(lái)越長(zhǎng)，讀的時(shí)候記得讀清楚啊，看清楚題目要你說(shuō)什么。但是我剛剛看了下我2年前的備考心經(jīng)：

　　1. 一個(gè)月的時(shí)間，幾乎不間斷地，每天早晨做一套TPO口語(yǔ)。task 1和task 2 我都是練習(xí)機(jī)經(jīng)和題庫(kù)，按照早上學(xué)校上課時(shí)間來(lái)定這兩個(gè)部分的題量，基本上都是做10道題左右。我是按照不同的類(lèi)型，如生活類(lèi)、事件類(lèi)等等，每個(gè)類(lèi)型練習(xí)幾道。

　　2. 隔一段時(shí)間之后(我認(rèn)為休息也很重要，不斷地練習(xí)口語(yǔ)容易疲勞，降低效率)，等到下午上完課或者自己有時(shí)間的時(shí)候，把task1 和task2 的標(biāo)答拿出來(lái)看看，要是覺(jué)得標(biāo)答也不夠好，可以自己做一個(gè)“標(biāo)答”，即把自己原來(lái)的答案變得更好，或者原來(lái)的例子不夠好，也可以全部重新?lián)Q一個(gè)。但是task1和task2，最重要的是“具體”，如在描述一件事情或例子時(shí)，可以把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等描述清楚(因題而異)，就像是你在和一位朋友津津有味地談?wù)撘患虑橐粯印＿€有就是，考試時(shí)，錄音的時(shí)候，說(shuō)話的情感也很重要。 task1和task2有一個(gè)規(guī)律，做多了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多問(wèn)題看似不同，實(shí)則可以歸為一類(lèi)，比如“描述一件你們國(guó)家的風(fēng)俗”和“讓你印象深刻的事”，你都可以用完全一樣的例子來(lái)說(shuō)明，可以歸類(lèi)然后把那類(lèi)型應(yīng)該說(shuō)什么內(nèi)容記下來(lái)。這樣子相當(dāng)于有自己的小語(yǔ)料庫(kù)了。

　　3. Task3，閱讀部分，用一兩句話概括，閱讀中的廢話不用多說(shuō)，比如，就直接說(shuō)in the announcement, the student proposes to..., firstly,..., secondly,... 這樣就可以了。重點(diǎn)放在聽(tīng)力上。(要記住，托?？谡Z(yǔ)里，只要同時(shí)包含聽(tīng)力和閱讀的，你陳述部分的重點(diǎn)都在聽(tīng)力內(nèi)容上。)聽(tīng)力就是抓取你閱讀里面的2個(gè)點(diǎn)了，然后進(jìn)行反駁。在這一個(gè)task里，我唯一的技巧就是邏輯+細(xì)節(jié)。陳述的部分，一定要說(shuō)聽(tīng)力的細(xì)節(jié)，越多越好。

　　4. Task5，沒(méi)有閱讀只有聽(tīng)力。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有的題目，聽(tīng)力一開(kāi)始描述學(xué)生的problem的時(shí)候，會(huì)很長(zhǎng)，但是其實(shí)你在陳述的時(shí)候，就簡(jiǎn)單的說(shuō)，the student is having a problem that...就可以了，一兩句話概括，不要管聽(tīng)力里面長(zhǎng)篇論述這個(gè)problem的細(xì)節(jié)。但是一定是要注意聽(tīng)力中兩個(gè)學(xué)生在討論選擇哪個(gè)option的時(shí)候的細(xì)節(jié)，這個(gè)就是你是否考高分的關(guān)鍵了。細(xì)節(jié)越多越好，并且要把較多的時(shí)間分配到這個(gè)部分。還有一個(gè)重要的點(diǎn)就是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時(shí)候一定要加上聽(tīng)力中兩個(gè)學(xué)生在討論選擇哪個(gè)option時(shí)候的細(xì)節(jié)。大家要分清楚，哪里的細(xì)節(jié)是重點(diǎn)，哪里的細(xì)節(jié)不是。

　　5. Task4，閱讀部分，也用一句話概括：xxx means....，in the lecture, the professor illustrates this with...。重點(diǎn)在聽(tīng)力的細(xì)節(jié)陳述，這里不多說(shuō)了，和前面的tasks大同小異。

　　6. Task6，只有聽(tīng)力。但是基本上都是只講2個(gè)點(diǎn)，而且聽(tīng)力的邏輯都很明晰，不會(huì)為難考生。我處理方式基本上都是，there are two ways of xxx, the first one is xxx,...., the second one is xxx. 不重要的部分不要花太多時(shí)間，陳述重點(diǎn)還是在于聽(tīng)力在說(shuō)這兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)候的細(xì)節(jié)，一定要在你錄音的時(shí)候說(shuō)到，越多越好。

　　總結(jié)

　　我不知道我的方法大家是否受用，因?yàn)閷?duì)于不同英語(yǔ)水平和個(gè)性的考生，其實(shí)方法都不同，但是以上是我所有的“方法”了，也是我練習(xí)和考試時(shí)不斷提醒我自己要注意的東西。最后和大家說(shuō)一句，人生是星辰大海，亦是追夢(mèng)的征途。希望大家都能夠戰(zhàn)勝各種情緒，不要害怕，真的不要害怕。直視恐懼，并且戰(zhàn)勝它。