ETS將會改變托福口語測評考察形式?
來源：小馬過河教育
小編：環球教育整理 247在近期ETS北京舉辦的教學時間分享會上，英學國際教育的Courtney老師與主講人Spiros Papageorgiou針對于托福口語考試的考察形式、評分公平性、未來的評分形式及中國考生如何提升口語能力進行了深入交流，一起來看一下他們 “揭露”了哪些托福考試的獨家秘籍吧!
1、作為一項語言應用能力測試，TOEFL如何確保能夠檢測到考生的真實語言應用水平?ETS會考慮在口語評測方式上借鑒IELTS和BEC口語測試的考察形式嗎?(注：IELTS 口語測試中，考官會與考生進行面對面的交流; BEC 口語測試中，會安排多名考生進行合作交流)
● 作為語言測試，任何評估方式都既有優點也有不足。托福口語考試采用錄音的形式，如果考官比較嚴厲有可能分數會比較低，但如果碰到了bilingual(會說兩種語言的)的考官則相反，分數會相對較高。
● face to face interview(面對面交談)的考察形式(如IELTS )有優勢，但考生分數也容易受到考官主觀因素的影響。如果考官比較配合，表現得比較支持，考生有可能發揮得更好;相反如果考官比較嚴肅，考生則可能會比較緊張，可能影響最后的成績。
● 至于兩位甚至多位考生互相配合的情況(如BEC)，考慮到學生的程度不同，如果一個學生比較主動(dominant)，另一個較被動的話，可能會影響分數評判。
● 所以沒有哪一種測評方式是絕對完美的。
● 就托福口語而言，我們也在進行各種調查和研究，考慮在形式上加一些新的設計(new design)，但還沒有最終決定，可能是5年之后，也有可能是更久以后。這需要研究員針對新的考試形式進行設計，需要各方面的專家進行檢驗審核，以確保其有效性。并且，創新的同時總是難以避免錯誤，所以ETS現在的態度十分謹慎。
● 最后還需要說明一點，合作能力(cooperation skill)、問題解決(problem-solving)等能力的考察，并不僅僅是在考察語言的熟練使用程度(language proficiency)，也是在考察交流能力。
2、TOEFL IBT 未來會不會考慮增加對考生學習能力(如問題解決能力)的考察?
● TOEFL IBT 是一項檢驗學生語言熟練使用程度的考試，我們用它來評測一名國際學生在英文學術環境中是否具備足夠的語言技能。至于國際學生的學習能力和學術上的成功(academic success)，并不是語言能力測試所致力考察的。
3、TOEFL IBT 口語部分每道題的答題時間只有45秒或60秒，如此短的時間是否足以評判學生的語言能力?
● 就口語測試來說，最理想的考察方式當然是將考生盡可能多地放入不同場景里，檢驗考生在不同情況下與不同對象的溝通能力。但事實上，我們不可能用這樣的方法去測試每一個考生，畢竟整個托福考試的時間已經很長了。
● TOEFL IBT口語部分設計了6個任務(6 Tasks)，這已經比很多考試都多了。大家真正關心的可能是，這6個任務的分數，是否足以說明考生在現實生活中的口語能力。事實上，ETS展開了大量追蹤調查，調查結果顯示：口語成績取得高分的學生，在生活中口語表達能力也非常優秀。基于此，我們認為60秒足夠我們對學生的語言能力進行評估。
