“黑技巧”教你搞定雅思閱讀最難題之段落matching題
來(lái)源：環(huán)球教育
小編：長(zhǎng)安 471段落matching題，英文名稱為which paragraph contains the following information? 問(wèn)的是題目的內(nèi)容在文章哪段出現(xiàn)。這種題型，江湖上人稱“斷子絕孫題”，一聽(tīng)名字就讓“烤鴨”們虎軀一震，學(xué)渣聞風(fēng)喪膽，學(xué)霸也抓耳撓腮。
很多學(xué)渣被這個(gè)題型虐過(guò)幾次之后，基本上處于放棄治療狀態(tài)，最后純蒙大法了事。甚至業(yè)界一些老師給出的策略也很佛系：反正你也做不好，留到最后做，能做成咋樣就咋樣……
段落matching題確實(shí)難，但最大的問(wèn)題是絕大部分烤鴨都沒(méi)有一個(gè)正確的做題方法！！真是讓北京環(huán)球教育詹逸雄老師痛心疾首！！！今天詹老師就來(lái)教大家段落matching題正確的做題方法，再配以一些黑技巧，讓大家看到段落matching題感覺(jué)so easy，媽媽再也不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)！
講述段落matching題正確的方法前，先診斷一下“烤鴨”們可能存在的問(wèn)題：
1.完全憑感覺(jué)，在各段亂找亂瞟。
這類(lèi)同學(xué)，正確率經(jīng)常不穩(wěn)定，好的時(shí)候也能對(duì)不少，差的時(shí)候基本沒(méi)有對(duì)的，當(dāng)然差的時(shí)候居多。這類(lèi)同學(xué)，用上老師正確的方法，正確率和穩(wěn)定性很容易都提上來(lái)！！！
2.題目都讀不懂，只能找找哪段出現(xiàn)了題目中的原詞，找不到原詞的就純蒙了事。
說(shuō)句實(shí)在話，這類(lèi)同學(xué)建議先背單詞，關(guān)于單詞，老師有很多話要說(shuō)，等我拖延癥痊愈了（怎么可能？？？），等我拖延癥病情緩解了，就好好碼字給大家分享背什么單詞，以及背單詞的方法。
其實(shí)，雅思閱讀文章有生詞很正常，老師能考到9分，但自己的雅思書(shū)上也會(huì)有零（mì）星（mì）幾（má）個(gè)（má）的生詞，所以我上課從來(lái)不帶閱讀書(shū)，一方面是為了裝X顯示自己對(duì)于文章熟悉，另一方面主要是怕背學(xué)生看到我查的生詞有（guò）點(diǎn)（yú）多，影響我的光輝形象（好像并沒(méi)有任何形象可言...）
BUT！BUT！我說(shuō)的是文章有生詞很正常，題目如果有生詞，其實(shí)是不可以的。因?yàn)槎温鋗atching題作為雅思閱讀最難題型，題目和文章是一定要做paraphrase同義替換的！如果題目里的詞在文章對(duì)應(yīng)段落都能找到原詞，那豈不是題目文章“原詞連連看”就可以了？
“原詞連連看”這種做題方法，熊哥也叫它“文盲做題法”，對(duì)于段落matching題是萬(wàn)萬(wàn)不靈的，而且雅思出題人有時(shí)會(huì)暴露一些原詞對(duì)應(yīng)，很容易讓單純的小“烤鴨”們（在對(duì)答案前）產(chǎn)生一種幸福的幻覺(jué)，一對(duì)答案才發(fā)現(xiàn)被坑，而且一道題錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致連環(huán)出錯(cuò)，一錯(cuò)錯(cuò)一堆……
鋪墊了這么多，上方法！！
1.讀題劃關(guān)鍵詞
這里需要特別說(shuō)明，段落matching題的關(guān)鍵詞，并不是為了記住，然后回文章定位的，我們要?jiǎng)澮恍┠軌蚝w題干主要意思并且獨(dú)特的詞。
值得一提的是，段落matching題的題干經(jīng)常會(huì)在開(kāi)頭出現(xiàn)以下短語(yǔ)：
a mention of、an account of、a description of、a reference to。這幾個(gè)短語(yǔ)都可以理解為“提到……”其實(shí)是沒(méi)有什么實(shí)際含義的，“烤鴨”們當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)就好。
補(bǔ)充一點(diǎn)“黑技巧”：在讀題劃關(guān)鍵詞階段，“烤鴨”們要注意兩類(lèi)詞：
1)首末段對(duì)應(yīng)詞：若題干中出現(xiàn)介紹概念、下定義等詞，大概率在文章開(kāi)頭；相應(yīng)的，若題干中出現(xiàn)結(jié)論、應(yīng)用、以及和未來(lái)相關(guān)的詞，大概率在文章末尾。“烤鴨”們可以在讀題階段，就對(duì)一些題目所對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行預(yù)判，一會(huì)兒回文章確認(rèn)一下答案即可。
首段(A段)：concept概念、 definition定義、 introduction介紹/引入、background背景
末段：end、 consequence結(jié)果/conclusion結(jié)論、use/application應(yīng)用, future/ prospect前景/ outlook
例如：劍11 test1 passage3的29題 a common definition of geo-engineering。題干中出現(xiàn)definition，烤鴨們可以預(yù)判該題大概率在文章開(kāi)頭，一會(huì)兒讀A段時(shí)，確認(rèn)一下答案即可。
再如：劍13 test3 passage3的28題 reference to a present-day application of some archaeological research findings，題干中出現(xiàn)application應(yīng)用，烤鴨們可以預(yù)判該題大概率在文章結(jié)尾，一會(huì)兒讀末段時(shí)，確認(rèn)一下答案即可。
2)特殊段落對(duì)應(yīng)詞
a.當(dāng)題目出現(xiàn)時(shí)間、年齡相關(guān)的詞，注意出現(xiàn)時(shí)間、年齡的段落即可。
時(shí)間、年齡相關(guān)的詞：age、 era時(shí)代、period時(shí)間段、time
b.當(dāng)題目出現(xiàn)數(shù)據(jù)相關(guān)的詞，注意出現(xiàn)數(shù)據(jù)的段落即可。
數(shù)據(jù)相關(guān)的詞: figure數(shù)據(jù)、 data數(shù)據(jù)、 statistical統(tǒng)計(jì)的。其中rate=ratio比率、proportion比例、percentage對(duì)應(yīng)出現(xiàn)百分比或分?jǐn)?shù)的段落。
c.當(dāng)題目出現(xiàn)過(guò)程、流程相關(guān)的詞，注意出現(xiàn)順序詞(first, second, and then, after, finally…)的段落即可。
過(guò)程、流程相關(guān)的詞：step、stage階段、procedure步驟、process過(guò)程、phase階段
例如：劍13 test2 passage2的16題 mention of a period in which oxytocin attracted little scientific attention 題干中出現(xiàn)period，烤鴨們可以預(yù)判該題對(duì)應(yīng)段落一定有時(shí)間段，時(shí)間在文章中是非常明顯的，一會(huì)兒讀到時(shí)間段時(shí)，確認(rèn)一下答案即可。
2.逐段做、順便做
段落matching題是徹底亂序題型，我們不能按照題目的順序一道一道會(huì)文中去找，應(yīng)該按照段落的順序，讀完一段，看一下所有段落matching題題干，看看有沒(méi)有在剛剛讀過(guò)的段落中出現(xiàn)的題，這就叫“逐段做”。
眾所周知，段落matching題炒雞難。但反過(guò)來(lái)講，其他題型就相對(duì)簡(jiǎn)單。一篇文章通常有兩到三種不同的題型，我們應(yīng)該優(yōu)先處理每段的其他題型（填空、人名配對(duì)、判斷、選擇等）通過(guò)這些題目的解題對(duì)該段有了一定理解后，順帶選出該段可能出現(xiàn)的段落matching題，這就叫“順便做”。
例如：劍10 test2 passage2 Gifted children and learning
本文有三種題型，段落matching題、人名配對(duì)、填空。我們應(yīng)該優(yōu)先處理每段的人名配對(duì)和填空題。注意，我們讀文章時(shí)每一句話都要讀，但絕對(duì)不是同一個(gè)節(jié)奏，我們的精力重點(diǎn)在人名和填空上，遇到人名以及填空題的關(guān)鍵詞，放慢速度仔細(xì)看，和人名、填空無(wú)關(guān)的部分迅速掃讀，讀不明白也不要太糾結(jié)。
一段結(jié)束后，不要直接讀下一段，要看一下所有段落matching題題干，看看有沒(méi)有在剛剛讀過(guò)的段落中出現(xiàn)的題。
A段第三句，出現(xiàn)人名。For example, a very close positive relationship was found when children's IQ scores were compared with their home educational provision (Freeman, 2010).大意是孩子的智商和家庭教育是有關(guān)的，能做出一道人名配對(duì)題。繼續(xù)讀到A段第四句，出現(xiàn)填空第一題的關(guān)鍵詞，很容易做出填空。
The higher the children's IQ scores, especially over IQ 130, the better the quality of their educational backup, measured in terms of reported verbal interactions with parents, number of books and activities in their home etc.
大意是孩子的智商和parents父母相關(guān)，和home家庭相關(guān)。繼續(xù)往下快速掃讀，直至A段結(jié)束，并沒(méi)有出現(xiàn)人名，也沒(méi)有出現(xiàn)填空的關(guān)鍵詞。此時(shí)，我們要看一遍所有段落matching題題干，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)14題 a reference to the influence of the domestic background on the gifted child.大意是家庭背景對(duì)于小天才的影響，不正是我們剛剛在A段讀到的內(nèi)容嗎？
補(bǔ)充三點(diǎn)“黑技巧”：
1)讀文章各段時(shí),首句及轉(zhuǎn)折的句子盡量放慢速度讀，學(xué)過(guò)heading題的烤鴨們肯定知道，首句和轉(zhuǎn)折經(jīng)常是段落主題句所在的位置。
段落matching題雖然考的是細(xì)節(jié)，但如果對(duì)文章各段大意有粗略的了解，對(duì)做段落matching題是非常有幫助的。碼字不太容易寫(xiě)清楚，課上熊哥會(huì)帶著大家多看一些文章，體會(huì)如何通過(guò)讀好各段大意做段落matching。
2)理論上來(lái)講，段落matching題是不需要記題的，在一段讀完后，看一遍所有段落matching題即可。但有時(shí)段落比較長(zhǎng)，像我這樣風(fēng)燭殘年的80后老年人記性又不太好，經(jīng)常是一段讀完后已經(jīng)忘記段落前半部分在講什么了。
所以讀文章時(shí)，時(shí)不時(shí)翻看一下所有段落matching題，題目越看越熟，爭(zhēng)取在段落中間出現(xiàn)和段落matching題對(duì)應(yīng)的句子時(shí)，就能反應(yīng)過(guò)來(lái)，等到一段讀完時(shí)，再次看一遍所有段落matching題，確認(rèn)有沒(méi)有在剛剛讀過(guò)的段落出現(xiàn)過(guò)。
3)和heading題類(lèi)似，段落matching題只要錯(cuò)一道，可能導(dǎo)致連環(huán)出錯(cuò)，容易一錯(cuò)錯(cuò)一片。
如讀完A段，覺(jué)得第2題可能在本段出現(xiàn)過(guò)，但又模模糊糊不是很確定，那么在第2題旁邊寫(xiě)上"A?"，問(wèn)號(hào)表示不確定。讀完B段，仍然看一遍所有題目（包括第2題），如果發(fā)現(xiàn)B段更合適第2題，再改不遲。當(dāng)然，如果以后的段落沒(méi)有更合適選第2題的，第2題的答案也就是A了。這樣一個(gè)小技巧可以有效避免連環(huán)出錯(cuò)。
3.文章讀完后, 理論上來(lái)講應(yīng)該把所有題目都做出來(lái)了，但有些題目，確實(shí)可能看漏了，那么此時(shí)應(yīng)該在沒(méi)用過(guò)的段落中快速看, 實(shí)在不行哪段最長(zhǎng)蒙哪段。
提示：若出現(xiàn)NB you may use any letter more than once. 在A類(lèi)文章中意味著：有且只有一個(gè)段落被選兩次；若無(wú)NB,則不會(huì)重復(fù)。
小結(jié)：
段落matching題雖然難，但絕對(duì)不應(yīng)該放棄治療，按照熊哥的方法，不敢說(shuō)所有人都能達(dá)到全對(duì)，一半以上肯定毫無(wú)壓力~最后再回顧一下段落matching題正確的做題方法，你記住了嗎？
1.讀題劃關(guān)鍵詞。同時(shí)注意首末段對(duì)應(yīng)詞、特殊段落對(duì)應(yīng)詞，題干中出現(xiàn)這些詞可以做“預(yù)判”。
2.逐段做、順便做
3.文章讀完后，若還有空著的題目，在沒(méi)用過(guò)的段落中快速看，實(shí)在不行哪段最長(zhǎng)蒙哪段。
