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　　在托?？荚嚴锫犃κ瞧渲械闹匾荚図椖?，同時還是同學們比較難搞的一部分，本文介紹了考生必知的五大托福聽力誤區的內容。

　　托福聽力誤區一、永遠不要把聽力做成閱讀

　　學生只要不能聽明白文章，通常是會看著文本來聽，很多方法同樣建議學生這么做。毫無疑問，如此做的直接后果也就是這個文章可以聽明白了。但這個聽懂的過程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。

　　托福聽力誤區二、口譯訓練并不適用于托福聽力

　　有一個誤區大家是經常踩的，那就是口譯訓練并非都適用在托福聽力。聽力并不需要中英文之間的轉換能力，大部分口譯出身的老師通常是會建議聽力中做翻譯，但我們聽明白的步驟是在聽到聲音形象后理解意思，不需要翻譯。

　　托福聽力誤區三、聽寫只聽不寫，重過程不重結果

　　聽力能力通常是3個能力構成，語音識別，語義識別和結構層次，分別對應單詞，句子和篇章層面。聽寫原本都只解決語音識別，并不可以理解句子意思，或是結構層次。聽寫不要寫下來，第一寫下來浪費時間，我經常說，每一個方法都是可以effective，關鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時間的付出是否能收獲等量的效果。

　　托福聽力誤區四、聽力不只是大量時間和次數的聽，一定要有方法

　　很多同學問，一個lecture需要聽幾遍。若你沒有提高，幾遍都一樣。聽的過程肯定是要去抓層次結構和出題點。參考一些核心的內容，完整的去完成一個lecture, 關鍵不在遍數，2遍也能達到很好的效果。

　　托福聽力誤區五、別過多關注不認識的單詞

　　ETS一直都不要求大家聽懂每一個單詞，單詞是一個基礎量，但大家要的是在聽不懂的情況下怎么去理解一個lecture，這是需要做到的，整個課程設計和單詞量沒有關系，不管你如今水平怎么，從另一個視角打開全新聽力，結構層次的練習讓你無論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。

　　以上介紹了考生必知的五大托福聽力誤區，希望上面的內容能給有需要的同學提供幫助，也希望同學們都能取得好成績。